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Dott.sa Paola Di Maggio, Psicologa (Disturbo dell'apprendimento non verbale))
I bambini mostrano difficoltà evidenti nelle abilità visuo-spaziali. Presentano deficit nella percezione tattile e visiva per cui l’attenzione e la memoria risultano eccellenti per gli stimoli uditivi e verbali ma non per gli stimoli scritti e quindi la comprensione dei testi. Il comportamento esplorativo è poco sviluppato. Il canale uditivo e il linguaggio sono i principali canali di raccolta di informazione e di interazione: un bambino di terza elementare può codificare parole tipiche di un bambino di I media. Non hanno consapevolezza dello stato emotivo altrui, la loro invadenza verbale e disinibizione portano a confondere queste manifestazioni con l’iperattività e il deficit attentivo.
 
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